Вълчев готви промяна във финансирането на училищата

МОН търси нови правила за субсидиите и мерки за дисциплина след 15 септември.

Всички безплатни учебници и учебни комплекти за учениците от I до XII клас са доставени по места, а в около 500 училища ремонтите са приключили. Всяко българско училище вече разполага и със собствен STEM център. Това съобщи Министерството на образованието и науката (МОН) след национално съвещание за готовността за новата учебна година.

Срещата е проведена с министъра на образованието и науката проф. Георги Вълчев и началниците на Регионалните управления на образованието (РУО) от цялата страна. Съвещанието е водено от заместник-министъра д-р Таня Панчева. По данни на МОН са обсъдени готовността по места, проблемите и организацията за нормален учебен процес след 15 септември.

МОН: делегираните бюджети остават, но субсидиите се променят

Министър Вълчев е призовал РУО да поддържат активен диалог с ръководствата на училищата и със семействата. Той е посочил и предизвикателства, за които ще се търси решение на национално ниво. Сред тях са промени в механизма на финансиране на училищата, мерки за подкрепа и подобряване на дисциплината, качеството на преподавателския труд и по-добра координация с останалите институции.

По информация на МОН министърът е заявил, че делегираните бюджети няма да бъдат премахвани или променяни като модел. Според него те са се утвърдили като работещ механизъм. Вълчев е подчертал обаче, че са необходими промени в изчисляването на субсидиите, за да се спре тенденцията към прикриване на резултати и отсъствия.

Министърът е посочил, че ще се търси вариант броят на учениците да няма толкова голяма тежест при финансирането. Целта, според него, е малките училища да не страдат и да се ограничи нездравата конкуренция за повече ученици. По думите му досегашната система с компонента „парите следват ученика“ стимулира прикриването на реални проблеми и изкривяване на резултатите.

Вълчев: дисциплината е проблем за нормалния учебен процес

Като ключова тема министър Вълчев е откроил нуждата от балансирано решение за осигуряване на среда, в която да се води нормален учебен процес. По негови думи голяма част от децата се оплакват от липса на дисциплина сред свои съученици и се чувстват ощетени.

Той е свързал тази тема със засилване на връзката между семейството и училището. Вълчев е поставил като фокус по места по-активна комуникация на училищните ръководства с родителите. Това важи и за пропуски, и за силните страни на децата, според позицията на министъра.

Единен инструмент за проследяване и прием по професии според бизнеса

Заместник-министър д-р Таня Панчева е обърнала внимание на началниците на РУО към въвеждането на единен инструментариум за проследяване развитието на всички деца и тяхната готовност за училище. Според нея това ще позволи по-навременна подкрепа за учениците и по-ясна оценка на силните им страни и затруднения още при тръгването им на училище.

Панчева е препоръчала за следващата година РУО да съобразят приема за обучение по професии с реалните потребности на бизнеса в съответния район. По думите ѝ има голям дисбаланс между приема в професионалното образование и реалните нужди на пазара на труда.

Според МОН в работното съвещание са участвали и директори на дирекции в министерството.

Още новини в категория България